江苏教育2024年46期
- 视点
- 基础教育高质量发展需要深刻认识教育的战略属性马维林;
- 聚焦
- 南京市天正小学教育集团 王九红--
- 情境思政 铸魂育人——江苏省南通师范学校第二附属小学活动掠影顾利华 ;宋月;
- 专题_江苏省智慧教育样板区建设之智慧教育资源供给
- 江苏省智慧教育样板区建设之智慧教育资源供给赵建春;潘利敏;夏新宇;李建芬;肖浩;高晓娟;
- 人工智能时代数字教育平台的资源建设：发展方向与实践路径钱小龙;周佳琦;
- 资源智联 “慧·聚”全域：擘画校家社协同育人新图景张艳;魏皓洁;
- 智慧教育优质资源均衡供给的如东实践姜宁兵;
- 基于知识图谱导航的区域智慧教育资源联盟共享机制研究周所铨;滕艳;韩小玲;
- 优化智慧教育资源供给，促进区域教育高质量发展周岩;
- 中国式现代化江苏教育新实践笔谈
- 办人民满意的好高中，探索现代化教育高质量发展的南通实践成宾;
- 教育研究
- 体育名师工作室运行机制与优化路径研究——以江苏省10个中小学体育名...刘丽颖;
- 特别关注
- 生成式人工智能在学科教学中的应用探索蒋蕾;李伟;
- 区域教育
- “雨花新课堂”：区域教学改革的系统构建与行动推进王伟;
- 深化教育综合改革：打造区域教育高质量发展的“姑苏样本”明岚;
- 管理智慧
- 三思·三炼·三研“：课题进课堂”的教研活动路径蒋剑秋;
- 争做“小能人”：创客教育的校本化实践张继安;
- 高质量教育体系下的“儿童博物馆”式学校建设李晓红;倪思春;
- 构建九年一贯制学生评价体系的探索与思考文俊;韦兵;
- 课程设计
- 以“趣·思·创”科技特色课程培养拔尖创新人才——南通大学附属中学课...范永梅;
- 以球育人：德体共育的学校探索——江苏省扬州市邗江区第一中学课程实践马俊;罗定;李祥林;
- 名校课改（一）
- 支点撬动课堂，创新引领发展——南京市百家湖小学“支点式学习”课堂...蔡小平;汪璐璐;
- 多模态学习资源：助推“教学”走向“会学”周畅;
- 例谈教学支点的课堂运用王军;
- 支点式学习：做儿童高品质学习的支持者成尚荣;
- 名校课改（二）
- 小学生近视防控的学校治理体系构建——南京市金陵小学近视防控实践探索林慧敏;潘保翠;王新;薛玲芳;
- 综合防控小学生近视的评价体系与预警平台建设华琴;刘文秀;李悦;王海玲;
- 为了孩子的那一片明亮——南京市金陵小学素质教育实践创新再出发姚卫伟;
- 观点参考
- 校长人文情怀的三个用“心”表达顾志平;
- 发挥好课堂笔记内化及评估的功能黄侃;
- 区域支持新教师成长的三个层面苏陆琴;
- 以阅读促进教师发展的校本实践荆志强;袁鸿祥;
- 大中小学思想政治教育一体化建设视域下体育课程思政的实施策略陈哲;吕红日;
收起目录