江苏教育2024年44期
- 视点
- 积极培养学生的社会情感能力焦晓骏;
- 聚焦
- 江苏省常州高级中学 董焱--
- 恒以立德 青春闪光——南京师范大学附属苏州石湖中学品格提升工程项...卢芳芳 ;张铭康;
- 专题_深化思政育人新实践
- 深化思政育人新实践姚玉琴;
- 从思政课一体化走向思政教育一体化——以江苏省连云港市为例姚玉琴;
- 文化资源融入学校“大思政课”建设的区域实践武兴华;江舟;
- 沉浸式场域：思政主题场馆课程的建设探索王金柱;徐红梅;
- 地方高校推进大中小学思政教育一体化建设的实践——以江苏省连云港市...姚玉琴;徐镱菱;
- “山海思政”：指向教育强国的思政教育一体化建设行动鲍冬生;刘俊利;
- 新时代“四有”好班主任
- 树立“创新报国”之志培养拔尖创新人才刘璇;
- 立己达人，让每一个学生蓬勃生长陈凯;
- 吾师如光，伴我前行陈建宇;
- 为新时代拔尖创新人才培养赋能束彦;
- 品格提升工程项目巡礼
- “青春闪光行动”：指向学生品格成长的校本实践张铭康;
- 以“青春闪光行动”培育“精一少年”顾润生;卢芳芳;
- 闪耀“精一”光芒的“青春德育”实践赵华;
- 论坛
- “德育动漫”课程提高青少年心理健康水平的效用分析与策略探寻——以...李屹;强有冬;
- “大思政课”视域下班级研学活动实践探索吴林飞;
- 心海探航
- 交叠影响域理论视角下的校家社协同育人路径陆岱平;
- 朋辈辅导在高中生涯教育中的应用陈宛玉;李籽宜;
- 专栏_殷飞的课堂
- 做家庭教育的共商者殷飞;
- 专栏_情景解析
- 学生品德发展评价的尺度、广度与温度陈金凤;
- 从唯“分”到唯“品”张燕;
- 为“量化”筑牢保障江虹;
- 多元化评价，为学生成长赋能张雷;
- 学生品德发展评价的“三个转向”汪晓薇;
- 在品德发展评价中“看见”自己齐学红;
- 专栏_心育案例评析
- 追“梦”的小方向丽雅;
- 找到努力方向的女生周莉莉;
- 在期望与梦想之间寻找自我陈晨;
- 青少年生涯决策困境的识别、分析与解决策略张锦琳;
- 带班智慧
- “友情协议”：小学生自主解决同伴冲突的载体探索潘晓;楼惠英;
- “欣赏型德育”在主题班会中的运用黄芳;
- 教学设计
- 我的“人际气泡”——七年级心理辅导课教学设计薛玲玲;徐立;
- 邂逅独处——高二年级心理辅导课教学设计杨海荣;陈慧慧;
- 育人故事
- 一场风波过后魏婷婷;
- “小刺猬”变形记江舜义;
- 观点参考
- 让学生在艺术策展中提升审美能力陈晨;
- 以“小”见“大”的班级管理智慧黄俊亚;
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