江苏教育2024年42期
- 视点
- 教育科研助推学校高质量发展宗锦莲;
- 聚焦
- 努力做仁智勇趣的教育者，同师生一起过上幸福完整的教育生活。王勇;
- 专题_“健康教育”：教育评价改革驱动的“湖滨实践”
- “健康教育”：教育评价改革驱动的教育评价改革驱动的“湖滨实践”潘小娟;
- 从理论构想到实践蓝图的“健康教育”区域化探索王益军;卞惠石;
- 立足“五活”理念，打造“活力课堂”管守豹;武好;
- 培养“魅力教师”的学校行动戴阳;
- 培育健康学生点亮幸福生活陆纬;
- “健康教育”：区域教育改革实践的一种鲜活样态倪娟;
- 中国式现代化江苏教育新实践笔谈
- 打造校家社协同育人的扬州样板殷元松;
- 教育研究
- 教育强国背景下中小学校数字化转型的旨归和方略单道华;
- 任务群理念下区域教师培训的意义、内涵及实践进路惠兰;殷业凤;
- 特别关注
- 竖起脊梁担事，顶天立地做人——江苏省淮阴中学高品质示范高中实践探索朱留明;
- 区域教育
- 为作业改革提质增效——江苏省淮安经济技术开发区学生作业管理改进措施夏郁郁;
- “成长每一个”：乡村幼儿园园家社协同育人机制构建顾明凤;吴永红;
- 管理智慧
- 乡村学校“全美”艺术特色课程的价值指向与实践创新俞亚萍;
- 利用地方资源涵育学生优秀品质的学校实践魏田;
- 职业启蒙教育的跨学科育人实践钱军;刘洋;
- “大思政课”育人新格局的联动向度及实践路径赵岩;王蕾;
- 乡村小学“童创”科技教育创新探索——以南京市江宁区铜山中心小学为例陈娟;
- 乡村初中教师内生发展策略研究——以江苏省江阴市夏港中学“四有”好...贲可敬;黄鸣;
- 课程设计
- 以“星湖”课程探索群体育人的实践路径——南京师范大学附属苏州石湖...高柏青;
- “服务学习”理念下“精致小厨”劳动课程的设计与实施——南京市未来...周海玉;
- 名校课改
- 走向“交往性成长”——南京江北新区浦口实验小学“交往育人”思考与...任力;眭艺馨;
- 指向发展的“儿童交往学院”特色课程构建张月玲;都曦薇;
- “学生宣讲团”：讲好校园里的成长故事潘继承;杨迪;
- “交往教育”研究助推儿童健康成长徐良;
- 成长故事
- 让学习成为教育生活的自觉方式骆增翼;
- 观点参考
- 教育家精神的时代内涵与弘扬向度唐爱民;
- 促进城乡教育资源高质量均衡配置的三项举措韩运鹏;
- 研究型阅读：找准教师专业发展的定位耿姗姗;
收起目录