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江苏教育2024年02期

视点
培养比我们这一代更优秀的人才成尚荣;
聚焦
江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心牛树超--
省教育厅办公室关于举办第36届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知--
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单--
以爱为舟以爱为舟，扬帆致远——第35届江苏省“教海探航”征文竞赛颁...--
专题_深化中小学教师评价体系改革
深化中小学教师评价体系改革夏新宇;吴青;
中小学教师评价的发展历程与实践路向徐良;
教育数字化背景下教师教学评价变革及支持路径王旦;侯浩翔;
量化评价：打造教师评价的区域新样态张华中;刘玉勇;童玉峰;
基于学校文化的“惠风”教师发展性评价实践张艳莉;武建军;
多一把“尺子”，量出教师个性化发展的自信杨牛扣;
中国式现代化江苏教育新实践笔谈
江苏教育现代化“扬子江”宣言葛道凯;
教育研究
教育治理体系现代化：概念辨析、价值目标与实践路径刘冬冬;赵超琳;吴思思;
特别关注
构建高品质育人生态，推动县域高中高质量发展董裕华;

“四线合一”构建师德师风建设长效机制李吉银;
区域教育
“三步四策”赋能青年教师“全人成长”龚青松;刘虎平;
“五精管理”引领区域教育优质特色发展纪洪奎;
管理智慧
名师工作室助力学科教师共同体建设应从祥;周祥林;
高校支持小学教师专业发展的校本探索——以“指向教学研究力提升的U-S...赵国防;
大中小思政一体化视域下的小学思政课教学改革房敏;
“三新”乡村生活场景下的学校育人方式变革金旦;周华;
课程设计
以“童心美育”引领尚美学习——江苏省苏州工业园区方洲小学课程探索翟运胜;
基于儿童立场的“幸福+”课程建设——江苏省泗阳县临河镇大兴小学课程...史立峰;
名校课改
基于“五育融合”的小学项目化学习实践韦有江;
项目化推进中华优秀传统文化进课堂——以二十四节气为例张情情;
指向“五育融合”的素养评价设计与实施胡芸;
构建“五育融合”的优良生态和美丽生境邵泽斌;
成长故事
在蜕变中成就彼此孙莹;
观点参考
乡村教师队伍建设应扎根乡土盛瑞芬;
校长应率先成为教育家精神的践行者郭其龙;

相关期刊